O Día do Libro

Na Wikipedia pódese ler: O Día Internacional do Libro é unha conmemoración celebrada a nivel mundial co obxectivo de fomentar a lectura… Celébrase cada 23 de abril, e sobre os libros e a lectura escribíronse moitas cousas importantes. Por exemplo:

Aristóteles: Só o ser humano, entre os animais, posúe a palabra. Cicerón: Un fogar sen libros é como un corpo sen alma. Umberto Eco: O mundo está cheo de libros preciosos que ninguén le. Antón Cortizas: Se les é porque sabes, se sabes é porque les. J. R. R. Tolkien: Nunca se deixaba que a Fogueira dos Contos se apagara ou morrera en cinsas grises…

Agora busca ti outras ideas que se dixeran sobre os libros e a lectura e escríbeas nos comentarios…

Os libros son amigos

Agora que chega o Día do Libro, como todos os anos, o importante é lembrar que eles son amigos, e que sempre están da nosa parte. Así facemos na aula, ler e saber os seus nomes: 75 consejos para sobrevivir en el colegio; Diario de Greg 1, 3 e 4; La tribu de Camelot; Los magníficos; Malos tempos para os fantasmas; Diario de Nikki; El misterioso caso de los Juegos Olímpicos; Peter y los cazadores de estrellas; Pel de lobo; Pippi Calzaslargas; Séptimo viaje al Reino de la Fantasía; El Señor de los Anillos…

Cartografías fantásTICas

Alguen dixo que os contos son mapas do mundo. Se iso é certo, as historias que contan os libros que lemos tamén funcionarán de igual maneira. Por iso, este post é semellante a outro que se titulou Cartografías imaxinarias para despois de ler. Só que agora ampliamos o seu contido.

• A Galaxia das Palabras: en calquera libro podes atopar un vocabulario importante (nomes, adxectivos, verbos), cun significado especial.
• Word clouds for kids: que siginifica Nubes de palabras para nenos. E como xa sabes, nesta aplicación hai un recadro para introducir esas palabras que anotaches na galaxia. Logo investiga, porque podes cambiar o modelo da nube de palabras, o tipo de letra, as cores…
• A Estrela das Historias: contén algúns dos elementos básicos dun relato. Son os protagonistas e personaxes, o escenario ou lugar, o problema e o desenlace ou final. Serven para comprender unha historia ou un libro.
• Poster Oven: trátase dunha aplicación para elaborar posters e carteis. Podes usar algúns dos datos da estrela e do libro que esteas a ler, pero sobre todo utiliza o título, o autor, a editorial e outros datos que consideres importantes. Ten en conta que o cartel anunciará un libro que che gusta.
• Os bocatas e os mapas dos libros, dos que falaremos un pouco máis noutro momento.

Oscar Wilde: cartografías imaxinarias

A chegada do Príncipe Feliz, o conto de Oscar Wilde, foi ben recibida. Porque a historia, a pesar da tristeza que trasmite, está moi ben contada, e sabe de sentimentos e de emocións. Por iso, agora forma parte das nosas cartografías imaxinarias para despois de ler. Algunas das galaxias de palabras que realizaron están aquí, e tamén algúns dos seus debuxos…

Oscar Wilde y el príncipe feliz

Hace unos días cometimos un error. El príncipe feliz, la historia de la que os hablé y que se convirtió en una nueva investigación, fue escrita por Oscar Wilde. Para arreglar esa equivocación, a ese cuento y a su autor les dedicamos esta entrada. Además de ver y escuchar el vídeo, si pulsas aquí podrás leer la versión original, pero traducida. Ten en cuenta que es una nueva actividad.

Os comedores de bocatas

O escritor Manuel Rivas contou unha historia titulada Os comedores de patacas. Pero nós, neste proxecto, seremos uns comedores de bocatas. Porque din que a lectura é un alimento para a mente, para o noso espírito. Por iso, despois das nosas cartografías imaxinarias, será necesario sentir a forza dos libros… Adiante!

Os comedores de bocatas - diapositivas

Proxecto Bocata, panadería Nostromo

Ler será sempre necesario. E na nosa nave Nostromo, para descubrir contos e historias, os libros son como cofres de tesouros, con ideas e suxerencias para imaxinar e escribir. Por iso empezamos un novo proxecto Bocata, e creamos na aula unha especie de panadería para preparar os nosos bocados de lectura. Gloria, que foi a que máis libros cartografiou, é a primeira panadeira do proxecto.

Mentres facemos outras presentacións e outros vídeos, usaremos ao principio algo do curso anterior…

Cartografías imaxinarias para despois de ler

Agora si que Héctor terá que explicar ben o significado do título deste post. Non lle quedará outro remedio, pois usamos un traballo seu para mostrar o que facemos despois de ler algúns libros. Da lectura de Teseo e o Minotauro, agora pasamos á historia de Hitler e un coello de cor rosa, que aparecía no libro que leu Héctor.

Logo desas lecturas, individuais e de aula, realizáronse as súas Galaxias de Palabras, a primeira das nosas cartografías para despois de ler. Máis tarde, chegarán as Estrelas das Historias e os Mapas dos Libros…

A galaxia das palabras

Héctor explicou moi ben o significado do título Cartografías imaxinarias para despois de ler, do que falaremos noutro momento. Ten que ver coa lectura, claro, e coas cousas que nos contan os libros e as historias. Nesta actividade, por medio do blog, terás que facer:

• Volver a ler o mito de Teseo e o Minotauro, na versión de Polidoro.
• Lembras a nosa Galaxia das Palabras? Pois anota nun borrador aquel vocabulario da historia que consideres importante. Presta atención aos nomes, aos adxectivos e aos verbos. Ah, deben servir para entender o que o mito contou.
• Agora preme no seguinte enlace para ir a Word clouds for kids, que quere dicir Nubes de palabras para nenos. No recadro, introduce esas palabras ou expresións que anotaches no borrador e preme nunha frecha que hai debaixo, á dereita. Agora investiga, que podes cambiar o modelo da nube de palabras, o tipo de letra, as cores. E tamén podes gardar a imaxe no ordenador.